Under veckorna 35 och 36 kommer vi att ägna oss åt rörelse i fysiken, både likformig och accelererad. Några mål med undervisningen är att var och en ska lära sig både att upprätta och tolka tre vanliga diagramtyper som beskriver rörelse samt att kunna beräkna läget på ett föremål vars rörelse beskrivs med hjälp av en formel. Fortsätt läsa ”Likformig och accelererad rörelse”
Etikett: dokument
Denna märkning indikerar att posten har ett länkat dokument knutet till sig.
Centralrörelse och harmonisk svängningsrörelse
I detta inlägg finns en del teori, figurer och interaktiva demonstrationer som har med centralrörelse och harmonisk svängningsrörelse att göra.
Fortsätt läsa ”Centralrörelse och harmonisk svängningsrörelse”
Atomfysik – v. 11 och 12
I detta inlägg finns dokument med teori om Bohrs atommodell samt utveckling mot vågbeskrivning av partiklar.
Material v. 11 och 12
- Avsnitten 12.5 – 12.9
- Dokumentet Bohrs postulat och utveckling mot vågbeskrivning av partiklar
- Dokumentet Kvanttal – En orientering
- Lösningsförslag till Uppgift 12.16 i Heureka! B
- En film vi kommer att se v. 12 Fortsätt läsa ”Atomfysik – v. 11 och 12”
Träffa rätt i kast
Vi prövade ju på att träffa en korg med en boll utskjuten från en katapult under en lektion. Många uppgifter inom kaströrelsen har med det att göra: var kommer en boll att landa givet vissa parametrar alternativt var ska en katapult placeras och hur ska den riktas för att träffa ett givet mål?
Lite resonemang om hur detta kan lösas finns i detta dokument. Här finns även några separata uppgifter vi kommer att arbeta med. De kvarvarande lektionerna innan provet kommer vi att ägna åt dessa uppgifter samt uppgifterna 5.20, 5.22 och 5.23; som alla är på detta inslagna tema.
Uppdatering: Här finns ett dokument som beskriver två olika matematiska representationer av kaströrelsen.
Atomfysik, spektrum
Material v. 10
- Avsnitten 12.1 – 12.4 samt 12.10
- Avsnitten 1.1 och 1.2 av dokumentet Utveckling mot vågbeskrivning av elektroner
- Energinivådiagram för väteatomen (finns även ett liknande i boken, men jag tycker detta är bättre)
- Utdelad härledning av Bohrradien och väteatomens energinivåer utifrån Bohrs postulat i kombination med klassisk rörelsemängd Fortsätt läsa ”Atomfysik, spektrum”
Lösningen till Delfinhoppet
Förra lektionen arbetade vi med en uppgift som gick ut på att beräkna hastigheten för en delfin som hoppade en viss höjd och längd. Ett lösningsförslag finns här.
Fortsättningen på rörelse i två dimensioner
Vecka 8 och 10
Rekommenderade uppgifter
5.15, 5.18, 5.19, 5.20, 5.22, 5.23, Lektionsuppgift beskriven nedan samt uppgiften Delfinhoppet
Innehåll
Sid. 101 – 105 i Heureka! B
- Kompendium som sammanfattar kaströrelsens ekvationer
- Laboration, fredag den 25 februari: Grupp 1
- Laboration i helgrupp, måndagen den 7 mars: Träffa korg med boll Fortsätt läsa ”Fortsättningen på rörelse i två dimensioner”
Böcker till barnen
Uppgift 3133 i läroboken Origo C går ut på följande: I en familj finns det fem barn, där varje barn från fem års ålder får böcker i födelsedagspresent. Barnens åldrar utgör en aritmetisk serie med differensen 3. Det frågas sedan om hur gamla barnen är då de totalt fått 325 böcker.
En bra metod vid många problemställningar är att visualisera problemet. I det här fallet tror jag att det blir lättast i en tabell. Sedan gäller det att förstå innebörden i problemet för att slutligen teckna det matematiskt. För att underlätta att komma in i det tänkandet har jag gjort ett lösningsförslag här.
Talföljder och summor
Detta avsnitt i matematiken kommer att vara det avslutande i vår Matematik C. Vi har redan kommit i kontakt med begreppet talföljd i Matematik A, och vi kommer att återstifta bekantskapen med såväl följder definierade i en sluten formel som rekursivt definierade följder.
Huvudmomentet är dock två typerna av serier; de aritmetiska serierna och de geometriska serierna. I detta inlägg ger jag en introduktionsförklaring till dessa begrepp, och i slutet så finns några uppgifter att lösa med hjälp av kalkylprogram. Fortsätt läsa ”Talföljder och summor”
Introduktionsuppgift
Denna uppgift är den första uppgiften vi ska arbeta med i Fysik B. Den syftar till att få ett begrepp om rörelsemängdens bevarande.